Un poco asusta, pero sé que muchos se entusiasmarán al ver este esperanzador y futurista vídeo,para nosotros. Vídeo de Microsoft proyectado al 2020 de como será la educación para esa época.
Obras de artistas argentinos en la calle
Presento los trabajos de animación de estos artistas que tienen la particularidad de nos ser realizados ni sobre papel ni en la pantallas, sino que son creados dibujando y pintando sobre paredes, utilizando el espacio real.
Espero que lo disfruten.
Espero que lo disfruten.
COMBO a collaborative animation by Blu and David Ellis (2 times loop) from blu on Vimeo.
Clase Nº 3 / Implicancia de los MMC en la Biblioteca
Como se los prometí, les sumo la clase número tres convertida a pdf. Espero que recuerden lo charlado sobre estos temas y se animen a experimentar, probar y cometer errores en estos espacios virtuales. Los espero en el último encuentro y cualquier duda nos mantenemos en contacto.
Llegó la Unidad III
Hola alumnos de todas las comisiones, espero que con la misma energía para esta última etapa. Falta menos y esperemos que lo trabajado hasta aquí sea relevante en su futura práctica como bibliotecarios.
Acá les dejo la Unidad III, donde nos abocaremos a analizar las Tecnologías Multimedias, los medios de comunicación analógicos y digitales. El fascinante mundo de Internet y los medios y centros de recursos en la bibliotecas. A partir de acá sólo resta elaborar sus conclusiones relacionadas a los Lenguajes Masivos de Comunicación. Nos seguimos manteniendo en contacto.
Acá les dejo la Unidad III, donde nos abocaremos a analizar las Tecnologías Multimedias, los medios de comunicación analógicos y digitales. El fascinante mundo de Internet y los medios y centros de recursos en la bibliotecas. A partir de acá sólo resta elaborar sus conclusiones relacionadas a los Lenguajes Masivos de Comunicación. Nos seguimos manteniendo en contacto.
Unidad III
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Diarios e Infografías, uso educativo
Deseo compartir este interesante vídeo para tener en cuenta y sumar sobre La Infografía como herramienta comunicacional. Animarnos a enseñar, analizar y, porque no, diseñar nuestra propia infografía es un ejercicio productivo para alcanzar un manejo de información y gráfica dentro de nuestra realidad cultural, en un producto que pretende la claridad y la síntesis del mensaje.
También agregó un interesante vínculo para sumar ejemplos y estrategias de comunicación.
Sitio Web creado para profesores que quieran utilizar el periódico en la educación. En cada una de las unidades se ofrecen textos que invitan a la acción y a la reflexión y una guía didáctica orientadora para aplicar en el aula. El Periódico en las aulas.
También agregó un interesante vínculo para sumar ejemplos y estrategias de comunicación.
Sitio Web creado para profesores que quieran utilizar el periódico en la educación. En cada una de las unidades se ofrecen textos que invitan a la acción y a la reflexión y una guía didáctica orientadora para aplicar en el aula. El Periódico en las aulas.
Tutorial: Copiar tapas del Clarín
Comienzo a subir tutoriales (estoy probando nuevos programas para capturar pantallas y realizar vídeos). Espero que les sirva.
En este caso, la idea es enriquecer los informes de ustedes con distintas tapas (en este caso Clarín) desde "Ediciones anteriores". Espero que les sirva.
En este caso, la idea es enriquecer los informes de ustedes con distintas tapas (en este caso Clarín) desde "Ediciones anteriores". Espero que les sirva.
Clase del 2do encuentro
Hola Comisión de 2º8ª y proximamente 2º 10ª
NO ENTRAR EN PÁNICO
Voy a enriquecer esta publicación de apoco, según las dudas que me lleguen por correo, primeramente dejo esta posibilidad de descargar la clase número dos, realizada en Power Point, es pesada por eso la subo por este medio para que puedan descargarla (download) desde sus máquinas o Cyber pesa 13 MB.
http://www.sendspace.com/file/oyo67g
Acá también está el Trabajo Práctico de este encuentro, hay que relevar en forma grupal una película (Los Grandes Debates), en realidad sólo deben analizar una escena. Abajo tienen la posibilidad de descargar la película en parte.
También deben relevar publicidades gráficas (bidimensionales) y audiovisuales (CD Unidad II), esta última, que haya generado en ustedes una emoción en particular. Y por último Internet, deberán elegir, en grupo, entre 3 temas propuestos y posteriormente realizar la búsqueda de la información, citando las fuentes relevantes que encuentren (es parecido al individual, pero la idea es que esta tarea sea un disparador para intercambiar dudas en el grupo, cómo referenciar estos datos, calidad de los sitios, diferencias, etc.
En el individual sólo se pide que completen claramanete los 3 soportes de asesoramientos, justificaciones de elección y las fuentes específicas con una mínima pero clara redacción de datos de dicha fuente. ¡¡¡MUCHA SUERTE!!!! y nos mantenemos en contacto vía email.
trabajo practico_Unidad 2
NO ENTRAR EN PÁNICO
Voy a enriquecer esta publicación de apoco, según las dudas que me lleguen por correo, primeramente dejo esta posibilidad de descargar la clase número dos, realizada en Power Point, es pesada por eso la subo por este medio para que puedan descargarla (download) desde sus máquinas o Cyber pesa 13 MB.
http://www.sendspace.com/file/oyo67g
Acá también está el Trabajo Práctico de este encuentro, hay que relevar en forma grupal una película (Los Grandes Debates), en realidad sólo deben analizar una escena. Abajo tienen la posibilidad de descargar la película en parte.
También deben relevar publicidades gráficas (bidimensionales) y audiovisuales (CD Unidad II), esta última, que haya generado en ustedes una emoción en particular. Y por último Internet, deberán elegir, en grupo, entre 3 temas propuestos y posteriormente realizar la búsqueda de la información, citando las fuentes relevantes que encuentren (es parecido al individual, pero la idea es que esta tarea sea un disparador para intercambiar dudas en el grupo, cómo referenciar estos datos, calidad de los sitios, diferencias, etc.
En el individual sólo se pide que completen claramanete los 3 soportes de asesoramientos, justificaciones de elección y las fuentes específicas con una mínima pero clara redacción de datos de dicha fuente. ¡¡¡MUCHA SUERTE!!!! y nos mantenemos en contacto vía email.
trabajo practico_Unidad 2
CD de la Materia
La idea es brindar otra opción de descargar de estos archivos del CD de la materia. Para algunos alumnos que no pudieron hacerlo aún o hubo otro problema del cargado. Una vez activado el link tocar donde indica la flecha Download. El archivo está zipeado (comprimido) Esta opción está activa temporariamente.
http://www.sendspace.com/file/idqi1y
The Great Debaters
The Great Debaters (2007)
servidor: rapidshare
tamaño: 612 mb/6 partes
formato: avi
idioma: ingles con subtitulos incorporados
Sinopsis: Drama histórico basado en la verdadera historia de Mel Tolson, considerado uno de los mejores poetas afroamericanos que durante los años 30 fue un profesor en Wiley College de Texas, en la materia de Historia Afroamericana. Washington interpretará a Tolson, quien inspiró a sus estudiantes a formar el primer equipo de debate del colegio, que luego derrotaría a Harvard en el campeonato nacional.
Algunas caps
clik para ampliarlas
DESCARGAR
[01/06]-[02/06]-[03/06]-[04/06]-[05/06]-[06/06]
¿Cómo realizo la descarga?
Deben tocar los [links] y pasaran a una página Rapidshare (soporte virtual para subir archivos pesados - ya les hablaré sobre este tema-) verán una página con el logo y abajo dirá:
FILE DOWNLOAD
http://rapidshare.com/files/81400428/The-Great-Debaters_2007__www.descargarwarez.net.ms.part1.rar | 104857 KB
Deben tocar el botón ubicado a la izquierda que dice "Free user" y esperar, más o menos 80 segundos para la descarga. Este será un archivo comprimido y posteriormente lo podrán descomprimir y abrir.
Recuerden que sólo deben analizar una escena (Es una unidad de tiempo y de acción que viene reflejada en el guión cinematográfico. Suele explicar el momento y lugar en el que sucede algo. Ejemplo: "Diálogo del profesor explicando su materia" ) No una secuencia (que es la suma de muchas escenas. Ejemplo: "Selección de los integrantes del grupo de debate")
Si a pesar de esto hay inconvenientes, recuerden que pueden analizar la escena de alguna otra película.
Acá la ventana de descarga, en esta parte deben tocar "DOWNLOAD"
PROPUESTA PROYECTO DE LEY DE LA DEMOCRACIA
Con el fin de reemplazar el Decreto-Ley de la dictadura que regula la radiodifusión y que está actualmente en vigencia, este gobierno de la democracia propone el Proyecto de Ley para los Servicios de Comunicación Audiovisual, a los efectos de su debate público.
En el documento “Propuesta de Proyecto de Ley Servicios de Comunicación Audiovisual” (PDF), se incluye:
1. Un cuadro comparativo de los principales puntos de la Ley de la Dictadura en relación con esta Propuesta de la Democracia
2. “Los 21 puntos de la iniciativa ciudadana por una Ley de Radiodifusión de la Democracia” en relación con esta Propuesta
3. El texto de la Propuesta
Propuesta de Proyecto de Ley
En el documento “Propuesta de Proyecto de Ley Servicios de Comunicación Audiovisual” (PDF), se incluye:
1. Un cuadro comparativo de los principales puntos de la Ley de la Dictadura en relación con esta Propuesta de la Democracia
2. “Los 21 puntos de la iniciativa ciudadana por una Ley de Radiodifusión de la Democracia” en relación con esta Propuesta
3. El texto de la Propuesta
Propuesta de Proyecto de Ley
Se viene la segunda!!!!!
A continuación deseo compartir la Unidad II de esta materia "Lenguaje de los Medios de Comunicación", esperando que la lectura sea amena y que enriquezcan los saberes a través de los recurso visuales y auditivos que se proponen en ella. Los temas son los "Mass Media", es decir los medios masivos de comunicación, sus alcances, características, aportaciones a la esfera educativa y al entorno bibliotecario.
También podemos descargarlo completo, versión pdf http://pdfmenot.com/store_local/5423b397912e4ddfb85e8ec5d1c46f57.pdf
Unidad II
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También podemos descargarlo completo, versión pdf http://pdfmenot.com/store_local/5423b397912e4ddfb85e8ec5d1c46f57.pdf
Aclarando ¿Qué es un Blog?
Como ya verán este blog es una página web de sencillo manejo, el cual permite incorporar múltiples herramientas multimedia, logrando producir un recurso en el que se integran texto, imágenes, audio y video.
El blog, por tener como soporte a Internet, se presenta como una alternativa con acceso global, permitiendo la interacción del docente con el estudiante y cualquier otra persona que visite los blogs, lo que diversifica los procesos de aprendizaje colaborativos tradicionales. También el blog se puede considerar como recurso de apoyo en las modalidades de educación a distancia y complemento de la presencial.
Los invito a ver este vídeo subtitulado que pretende aclarar el fin de este medio.
El blog, por tener como soporte a Internet, se presenta como una alternativa con acceso global, permitiendo la interacción del docente con el estudiante y cualquier otra persona que visite los blogs, lo que diversifica los procesos de aprendizaje colaborativos tradicionales. También el blog se puede considerar como recurso de apoyo en las modalidades de educación a distancia y complemento de la presencial.
Los invito a ver este vídeo subtitulado que pretende aclarar el fin de este medio.
El Lenguaje
El lenguaje es una capacidad o facultad extremadamente desarrollada en el ser humano; un sistema de comunicación más especializado que los de otras especies animales, a la vez fisiológico y psíquico, que pertenece tanto al dominio individual como al social y que nos capacita para abstraer, conceptualizar y comunicar. Según F. Saussure, en el lenguaje humano estructurado debe diferenciarse entre lengua y habla:a) La lengua (langue): llamada también idioma, especialmente para usos extralingüísticos. Es un modelo general y constante para todos los miembros de una colectividad lingüística. La lengua es un sistema arbitrario de signos que los miembros de una comunidad establecen por convención, con el fin de comunicarse. Una definición convencional de lengua sería: un conjunto de signos lingüísticos que sirve a los miembros de una comunidad de hablantes para comunicarse.
b) El habla es la realización concreta de la lengua, ya en el discurso oral, ya en el escrito. Es decir que a través de actos de fonación y escritura, el hablante utiliza la lengua para comunicarse. Son las diversas manifestaciones de habla las que hacen evolucionar a la lengua.
Recordemos este comercial publicitario e intentemos detectar en dónde se localiza la dificultad de esta comunicación, el locutor busca reemplazar el pronunciar la "r" ya que ocasionaría un ruido en la audiencia, cuáles son los componente comunicacionales y cómo se ven afectados en esta situación comunicacional.
Unidad 1
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